'Leerlingen moeten niet de dupe worden'

17 juli 2020 om 21:42

'Voordeel van
de twijfel' bij middelbaar onderwijs

Wouter van Dijk

BARNEVELD Leerlingenbesprekingen bij de afsluiting van het schooljaar waren voor de middelbare scholen de afgelopen week anders dan anders. Door de coronacrisis ontbreekt een deel van de harde cijfers van schooltoetsen. Bij de beoordeling om leerlingen over te laten gaan, is een breder beeld van de ontwikkeling van elke leerling bepalend. Daarin spelen gesprekken met ouders een rol. Een bepaalde groep leerlingen krijgt daarmee nu het 'voordeel van de twijfel.'

Het Johannes Fontanus College (JFC) in Barneveld kent dit schooljaar relatief minder zittenblijvers dan normaal. Vergeleken met vorig jaar gaat dit jaar tien procent meer over naar het volgende jaar. Door de coronaperiode is er minder schriftelijk getoetst en zijn gesprekken met ouders belangrijk om mede te bepalen of een leerling wel of niet overgaat. ,,We willen niet dat leerlingen de dupe worden van de coronacrisis. Dat kan betekenen dat sommigen nu het voordeel van de twijfel krijgen'', zegt schoolbestuurder René Minderhoud. ,,Sinds maart was er natuurlijk veel minder fysiek contact met de leerlingen en zijn veel schriftelijke toetsmomenten weggevallen'', zegt hij. ,,Dat maakt de beoordeling waar een leerling nu staat, lastiger. Er zijn simpelweg minder middelen beschikbaar om in te kunnen schatten of een leerling voldoende op het eindniveau zit waar hij of zij hoort te zitten.''

OUDERGESPREKKEN Desalniettemin denkt hij dat de school per leerling de afgelopen dagen wel een goede afweging heeft kunnen maken. ,,We hebben andere manieren toegepast om de vorderingen te meten, zoals het zogeheten formatief evalueren. Daar experimenteren we al een paar jaar mee, maar nu hebben we dat meer ingezet'', zegt Minderhoud. ,,Dat geeft ons meer handvatten om de vorderingen te meten, alleen dan niet met cijfers. Meer dan anders betrekken we hier nu ook de ouders bij. Zij hebben immers tijdens de periode van thuiswerken een belangrijke rol gespeeld en kunnen dus ook goed helpen bij de beoordeling van het niveau van hun kind.''

ADVIES Op basis van de toetsresultaten van vóór de coronatijd, het gesprek met de ouders én leerlingen en de beoordeling van de inzet tijdens de online lessen, komt de school per leerling met een dringend advies. ,,In principe mogen ouders dat advies naast zich neerleggen, maar dat gebeurt nauwelijks. Het kan nu dus echter voorkomen dat we een leerling het voordeel van de twijfel geven, waar diezelfde leerling misschien was blijven zitten op beoordeling van toetsen.'' Daarmee wijkt de school dit jaar - met goedkeuring van de medezeggenschapsraad - af van het overgangsreglement.

Het voordeel van de twijfel herkent ook schooldirecteur André Pas van het Van Lodenstein College in Barneveld. ,,We hebben deze week per leerling gekeken naar de resultaten van dit schooljaar, inclusief de periode voor de coronacrisis. Indien nodig hebben collega's in april oudergesprekken gevoerd en deze week contact opgenomen met ouders. Die gesprekken zijn erg belangrijk geweest'', zegt hij. ,,We hebben wel minder cijfers om de beoordeling te onderbouwen, dus kan het heel goed zijn dat sommige leerlingen het voordeel van de twijfel krijgen.''

p 3