Jordan Lyceum houdt cijfers afgesloten voor ouders na succesvolle pilot

ZEIST Het Jordan Montessori Lyceum houdt de cijfers van leerlingen afgesloten voor hun ouders na een succesvol proefproject. De school in Zeist haalde landelijke pers met deze pilot. In onderstaand persbericht maakt de school het vervolg bekend.

Om te onderzoeken of de prestatiedruk bij leerlingen kan worden verminderd, heeft het Jordan Montessori Lyceum Utrecht een pilot uitgevoerd waarin ouders acht weken lang via Magister geen inzage hadden in de cijfers of andere beoordelingen van hun kind(eren). Deze maatregel was bedoeld om te kijken in hoeverre minder controle door ouders leidt tot minder stress bij leerlingen en meer eigen regie over hun schoolprestaties. 

BELANGRIJKSTE UITKOMSTEN

Ruim de helft van alle ouders van de school in Zeist nam deel aan een enquête hierover, terwijl meer dan een derde van de leerlingen de vragenlijst heeft ingevuld. Uit hun reacties blijkt dat de meeste deelnemers de pilot (zeer) positief beoordelen: bij de ouders is slechts een klein deel van de ouders (ca. 10%) negatief over de pilot. Uiteindelijk geeft zo’n driekwart van de ouders in de enquête aan in het vervolg geen toegang tot de cijfers te hoeven hebben. Onder de leerlingen gaf zo’n 5% aan dat ze het niet fijn vinden dat ouders de cijfers niet meer eigenhandig via Magister kunnen inzien.

VERSCHIL IN PERCEPTIE

Opvallend is het verschil tussen wat ouders menen te zien en hoe leerlingen hun stressniveau daadwerkelijk ervaren. Terwijl veel ouders aangeven geen groot verschil te merken in hoe gestrest hun kind is, rapporteert bijna de helft van de leerlingen juist wél een daling in prestatiedruk. Eén leerling merkte op: ,,Het is fijn dat je ouders niet alles kunnen zien, zodat je zelf het goede moment kunt kiezen om over je cijfers te praten.’’

REACTIE VAN OUDERS

Een deel van de ouders staat achter de maatregel: ,,Eigen regie hoort mijns inziens bij het montessorionderwijs en bij het Jordan MLU. De kinderen verdienen het vertrouwen en de ruimte om hiermee om te leren gaan,” aldus een ouder. Anderzijds is er van een enkele ouder ook kritiek: “Ik vind het niet acceptabel dat ik de voortgang van mijn minderjarige kind niet kan volgen.” 

Als reactie hierop benadrukt de school dat ouders nog altijd samen met hun kind in Magister kunnen kijken naar de voortgang. De enige verandering is dat leerlingen nu niet meer ongemerkt (zonder hun medeweten) kunnen worden gevolgd. Op die manier wordt de betrokkenheid van ouders behouden, terwijl de autonomie van leerlingen wordt versterkt.Binnenkort zal de orthopedagoog van het Jordan MLU tijdens een ouderavond ouders informeren hoe ze het gesprek met hun kind over de voortgang op school zouden kunnen voeren.

BESLUIT EN VERVOLG

Op basis van de bovenstaande cijfers en de ervaringen van de afgelopen periode, heeft het Jordan Montessori Lyceum Utrecht besloten om deze maatregel na de pilot te handhaven en ouders dus geen directe toegang te verlenen tot de cijfers van hun kind in Magister. Andere functies, zoals inzien van roosters of het kunnen ziek melden, blijven voor ouders wel beschikbaar.

Ondertussen wordt een focusgroep opgezet om de achterliggende oorzaken van prestatiedruk verder te onderzoeken. Twee docent-onderzoekers gaan met leerlingen in gesprek over waar de druk vandaan komt en hoe de school hen hierbij kan ondersteunen. Het Jordan MLU hoopt hierdoor een nog beter beeld te krijgen over een gezonde balans tussen ouderbetrokkenheid en de autonomie van leerlingen.

Aldus het Herman Jordan Lyceum in een persbericht.